处理好和“自己”的关系，下一步要处理的，就是和“亲人”的关系。
这层关系的难度在于：由于是亲人，很多方法不能用。
很多技巧的底线，是放弃这段关系，但对于亲人来说，放弃会带来两难：要么忍受关系中的痛苦，要么承受失去亲人的痛苦。
所以才会有那么多人，离不开吸血的父母，家暴的老公，啃老的孩子，因为承认“最亲的人不爱自己”更加痛苦。
面对两难的局面，还要回到人际关系的原点：
让自己更强大起来
让自己更强大起来
强大之后，如果亲人可爱，可以保护照顾他们，如果亲人可恨，可以保护照顾自己。
1.
父母
这几十年，中国发展很快。我们享受了时代红利，也要面对一个现实问题：
与父母的代沟
这有两方面的原因。
一方面是客观环境的影响。
不论接收的信息，还是接触的人群，孩子和父母都有巨大差距。一个必然结果就是，价值观的差别也会很大。
另一方面是父母和子女的态度。
面对“希不希望孩子和父母过一样的生活？”这个问题，双方的回答大多是“不希望”，父母想让孩子过的更好，孩子也想这么努力。
但生活终究是价值观的产物，想要活得不一样，就得想的不一样。
孩子去大城市读书，甚至出国留学，获得了世俗意义上的成功。这背后的成本，不光是时间和金钱，还有父母和孩子之间价值观的差异。
我总说“不能解决的问题，不是问题，是条件”。这些代沟就是条件，承认之后要如何与父母相处呢？
首先，态度诚恳，行为独立。
不要和父母起冲突，除了伤感情，不会改变任何情况。
所有的意见，永远是虚心接受，所有的批评，永远是洗耳恭听。多数父母的出发点是好的，只是不了解情况，无法提供有效帮助而已。
说白了，他们只是不能，并不是不想。
但最终的决定和行动，一定要自己独立完成，没人能为我们的人生负责，哪怕是父母。
其次，多承担责任，才能有话语权。
很多时候，不是父母想要干涉，而是我们的生活没有起色，也看不到未来的规划，同时又拿着父母的积蓄，他们怎么可能不操心呢？
我们这代人，断奶比较晚。同样的年龄，过去早已结婚生子，承担家庭责任，我们还贴着学生标签，躲在校园里不出来。
毕业后，马上会面临年龄与责任的不统一。在父母看来，毕业后就是大人，为啥还像个孩子，于是就开始各种关心和干预。
这是客观事实，不是谁的错。在这种条件下，唯一能做的就是把自己当一个成人，早点承担相应的责任，不论是找工作养活自己，还是照顾好父母家人。
只有把对应的责任承担起来，相应的权力才会回到我们手中。
2.
伴侣
父母陪伴我们前半生，伴侣陪我们走完后半生，两人相处的方式，直接决定了后半辈子的生活质量。
首先，不试图改变对方。
找对象总说“三观一致”，既然是人际关系，那两个人起码要认同《三大定律》的第一条。
尊重双方特点的前提下，磨合生活方式才有意义。
碰到任何问题，总想通过改变对方来解决，即便问题解决了，被改变的一方也会不爽，这为未来埋下隐患。
就像《关于自己》中说的，大家都只是游戏角色而已，有各自的属性特点。两个人的特点不论相同，还是互补，都没那么重要，关键是能否求同存异，扬长避短，共同解决生活中的问题。
其次，多经历“有成本”的事情。
所谓“有成本”，就是有门槛、有困难、有考验，不是轻松就能完成的任务，包括但不限于同居，旅游，搬家，装修等。
校园爱情之所以美好，主要是因为成本由父母承担。其实不用在校园，任何时候“别人花钱我恋爱”都是美好的。
一旦面临现实压力，弱点就会暴露，那时才能知道双方是否能在“不改变对方”的前提下，一起生活下去。
有成本的任务，一方面能提供磨合的机会，更好的了解彼此的长短板，什么样的任务要派谁出场，如何搭配使用各自的技能。
另一方面，能提供一定的壁垒。两个人在一起，总会遇到各种挑战和诱惑，抵抗的壁垒是这些年一起经历的风雨，积累的信任，花费的时间，共同的回忆。
3.
孩子
如何处理孩子关系，我没发言权，因为还没孩子。
培养“人”这种非标对象，很难有统一方法。即便有好用的方法，要么没人会告诉你，要么大家都去学，最终还是同一起跑线。
而且教育专家的那些理论，我猜实际情况下，根本不适用。技巧性的东西，偶尔摆摆样子还行，你让那些专家管管不听话的孩子，不出半年时间，大概率也会抓狂发疯。
所以比起什么教育理论，还是要多掌握实际的工具和知识。比如，家里常备什么儿童药品，有哪些靠谱的儿童用品，孩子适合哪些运动项目等。
除此之外，就是从自身出发，优化双方的关系。
首先，自己做不到，不逼孩子做。
这不是父母的准则，而是理性人的准则。我当年的成绩差，就别期待孩子数学满分。我当年体育弱，就别期待孩子是个运动健将。
如果孩子有天分，比父母表现好，那就是祖上积德，基因突变，遇到寺庙多拜拜。
但人总归善忘，总觉得自己当初很牛，需要一些设定，帮我们理解自己的局限。
比如，用下班模拟放学的状态，用左手模拟初学的状态，这样就能理解为啥孩子不愿写作业，字迹潦草了。
其次，有多少责任，给多少权力。
由于职业原因，我看过太多家长和孩子互相折磨的案例，总结成一句话就是：权责不统一。
对于孩子的人生，父母一方面给的权力太少，觉得他没能力自己决定。另一方面，父母又无法帮孩子生活，孩子该承担的责任，一个没少全都要承担。
比如，学什么的选择权在父母，学习的责任在孩子。父母决定孩子要出国，然后孩子被送来学英语。孩子学的痛苦，不出成绩，父母在一旁火急火燎。
除非能帮孩子承担责任，否则尽快把权力还给他，让他自负盈亏，可能是更合理的选择。
教课的时候，一个深切的感受是，老师和学生是一个团队，双方的能力之和要超过任务难度，才可能顺利的解决问题。
一个100分的任务，可以是80分的老师，加上30分的学生，也可以是40分的老师，加上70分的学生。但如果两者都是40分，那基本上就是互相折磨，永远不能达成目标。
同样的道理，亲人无法抛弃，所以如果对方分数低，又有共同要完成的任务，那就只能提升自己的能力。
不论是更多照顾对方，还是更加保护自己，我们的强大才是关键。
（全文完）
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