“知识付费”防骗指南

前些年“知识付费”很流行，推销话术无非是PUA的那一套：别人都行，就你不行，想弯道超车，就跟我学，知识改变命运。

翻译过来就是：我有成功秘籍，你有钱么？

然后就是上到9999、下到9.9的各种在线课程。

什么样的知识能改变命运暂且不说，单说“超车”这件事，明显是“直道”更容易吧？能在弯道超车的，除非技高一筹，否则还是翻车居多。

为啥想起来谈这个话题呢？还不是因为我也被坑过很多次，交了足够多的学费么。

没办法，所谓成长，基本上就是一个识别谎言的过程，有些学费很难不交，不然“社会”这所大学也运营不下去。

既然交过学费，那就总结下学习成果。

不能说所有的“知识付费”都是忽悠，毕竟很多培训是有效的。所以在付费之前，最关键的一步是弄清楚：

这件事能不能教？

之前说过，重要的事，只能自己学，别人没法教。

老师能教你，就能教别人，理论上大家都能学会。但重要的事，通常只有少数人才能做到。

这么一想就知道，那些可以直接传授的知识，不太可能有多重要，更不可能帮你“超车”。

没有“人生翻盘”的心态，其实就很难被骗了，下面说说如何过滤掉不合格的“知识产品”。

一个知识产品，就相当于一个流水线，买了这个产品的用户，就是线上待加工的对象。

所以我们可以用“批量生产”的标准，看看哪些流水线，真能把用户“加工”成最终的成品。

1.标准化

能上流水线的，基本都是标准件，起码差别不能太大，否则无法批量处理。

如果加工的对象是人，那就得保证，大家的起点和条件差不多，否则根本没办法传授任何知识。

如果是“英语课”，是不是得先说清楚，需要词汇量达到多少，或者某个考试达到多少分？如果是“财富课”，是不是得先说清楚，入门资金是多少，保障性流水要多少？

这些标准必须量化。

你看工厂加工的时候，是不是都把尺寸标注的非常明确，根本不会有什么含糊。

而那些“收智商税”的课程，基本上不会给什么入门门槛。如果给，那就都是“零门槛”，“无需经验”。为啥？筛选的标准越严格，能收割的人数越少呗。

你别跟我说，这课程就是通用的，谁用都好使。这相当于说，什么条件下课程都是正确的，永远正确的话是什么话？当然是废话。

2.可验证

流水线加工时，上一环节要是不合格，就不会进入下一环节。就像升学考试一样，没拿到及格分数，不会放你进入下一阶段。

为啥人家能这么控制品质？因为有一个量化的衡量标准。

达没达标，一目了然。如果某个环节的结果一直有问题，那就说明这段生产线有问题，该改就改，该换就换。

挑选“知识产品”时，也要看有没有具体的衡量指标。比如，学完这套课程，能够如何如何，少用形容词，多用名词和动词，最好能用数字。否则根本不知道学的怎么样，更别说学了有啥用了。

比如“英语课”，别说“流利沟通”，要说“掌握300个句子”，最好说“托福能考100分”。行不行，学完我去考一次就知道了，完全不用纠结。

比如“财富课”，别说“财富自由”，还是说“XX本金，XX时间，能赚XX”更加靠谱。

这还有一个“验证难度”的问题。

你一个“价值投资”，我得用5~10年来验证，还不一定能有结果。只要结果不好，完全可以归咎于“时间不够长，价值还没体现”。

你要是这么赤裸裸耍流氓，那我学费能不能也在“价值体现”之后再交啊？

3.可重复

既然是批量生产，必然是可重复的。

不能“今天行，明天不行”，不能“别人行，我不行”。只要是通过了入门筛选，90%的人应该都能通过一系列的加工，最终变成“成品”。

所以不用看一两个“成功案例”，就像某些学校拿一两个清华北大给自己贴金一样。接触过学霸的人都知道，这些天才们基本上去哪都能考上清华北大，哪怕让他们在家自学三年，也不会差到哪里。少数成功案例，完全没有代表性。

有本事就晒完整数据，看看整体的情况。大部分人是及格，还是没及格，一目了然。

市面上的知识产品，基本上没有多少晒结果的，因为本身的标准就不明确，拿啥统计？另一方面，人家的心思都用在了准备下一轮营销上，没时间打磨课程，更别说课后回访了。

有了这三个标准，再去看看市面上的“知识产品”，基本上能筛选掉99.99%的产品。

剩下的可能都是“工具类”的使用教程，这也是我觉得唯一值得花钱学一学的，但有这时间和金钱，为啥不去看看工具的使用说明书呢？

上面说的虽然是三个标准，但其实都指向了同一个地方：

可量化

入门的门槛要“可量化”，过程中的进步要“可量化”，最终的结果要“可量化”。一切不能被量化的，不是蠢（没能力），就是坏（耍流氓）。

关于这个话题，断断续续想了几天，发现我们很容易忽略一款产品：

义务教育

这是我们用过的最好的“知识产品”，没有之一。

它是标准化的。虽然各地教材有差异，但都是依照教育大纲制定的。

它是可验证的。考试分数摆在那里，学的好不好一目了然，不合格就就得留级。

它是可重复的。一批批毕业生通过考试，去了更大的城市，获得了更好的生活。如果这个可重复性不大，保守的中国家长，不可能用自己的孩子去试验。

而且，中国这二十多年的发展，很大程度上依赖这套体系培养出来的人才。咱们不说大学阶段的高等教育，就算是高中毕业生，劳动素质也远超其他国家。

之前看过一些欠发达地区的人如何工作，别说让他们用复杂机器，就连用铲子铲沙子这些活儿，干的都不是特别明白（感兴趣的可以去短视频平台查一查）

之前一直都说什么制造业要从中国转移。问题是你机器能转移，人的能力能转移么？那么多学生、家长、老师付出的时间和精力能转移么？机器是过去了，人的数量和质量都跟不上，你转移有啥用？

很多人批评应试教育，说这样学出来的都是书呆子，过去还觉得有道理，现在完全不认同。

应试教育的那套东西，就是固定套路和固定打法，只要按照步骤训练，肯定可以出结果。如果连这套“固定动作”都没玩好，想着跟别人比“自由动作”，大概率会输的非常惨。

还有很多人怀念过去的朝代，觉得那时候自由浪漫。但按照现在的等级，把社会整体平移到那个年代，我们90%的人估计饭都吃不饱。

不是哪个年代浪漫了，是个人过去就会成龙成凤，现在没混好，到哪儿都一样。

说这么多，无非是提醒：

远离幻想，脚踏实地。

真正重要的道理，小学应该都学完了，谁能踏踏实实地一点点练习，谁的日子就不会过得太差。

简单的事情，总是不容易的。

当然，即便有了这些标准，市面上骗钱的“知识产品”还会层出不穷。

毕竟“投机取巧”才是我们的刚需。