阅读笔记分为三个部分：摘要，目录，详情。
除了书中的内容之外，还融入了之前看过的内容和个人体会，并且按照自己的逻辑重新梳理了一下内容。
对于没有时间看原文，或者英文阅读有速度慢的朋友，是一个不错的参考内容。
摘要
人的大脑天生有一种功能：
模式识别。
输入的信息太多，为了降低认知难度，大脑会把它们进行归类。这种归类重复几次之后，就会自动形成一种模式，后期再输入信息，大脑就能轻松处理了。
我们的语言系统就是典型的“模式识别”体系。
请阅读下面的内容：
因为阅读过很多中文，所以我们对于文字的处理已经“模式化”，哪怕是碰到了一些“乱码”，大脑也能自动将他们“重组”成有意义的内容。
这种“模式识别”能提高效率，但同时也带来一些缺点：
1.已成型的“模式”会夺取你的注意力，让你无法发现新的信息。2.进入模式的信息很难拆解，无法单独查看。3.只要稍微相似，都会被归类为某种既有模式，可能产生错误归类。4.输入的顺序不同，导致同样的信息被归类为不同模式。5.非此即彼，模式之间无法兼容，导致极端化。
为了跳出原有模式的限制，找到更多看待问题的角度以及解决问题的方法，就需要锻炼我们的“横向思考能力(lateral thinking)”。
Edward de Bono的这本《Lateral Thinking》讲述了横向思考的原理，以及一些实用技巧。
目录
横纵对比：打破思维的墙技巧1：挑战原有前提技巧2：暂停正误判断技巧3：联系的双向性技巧4：巧用类比技巧5：打破顺序限制
内容
横纵对比：打破思维的墙
我们的思维方式，大致可以分成两种：
纵向和横向。
所谓纵向思维，就是根据因果关系，推导每一个步骤。
环节之间有非常明确的逻辑练习，且要求每一环节都要完全正确，否则整个逻辑链就会坍塌。
纵向思维的目标，是尽可能找到深入且正确的路径。
而横向思维则更多关注同类别的拓展，环节之间的逻辑联系比较弱，哪怕是推理性质，也不要求每个环节都正确。
横向思维的主要目的是拓展可能性，对于可能性的正误没有过多要求。
如果把我们的思维比作金字塔结构，那么纵向思维就是在这些路径中，通过因果关系的考察，找到一条尽可能纵向深入的路径。而横向思维是更加跳跃，希望能够寻找更多可能性的方法。
我们受到的教育通常锻炼的是“纵向思维”，而遇到需要“横向思维”解决的问题时，就没那么顺利了。
作者把生活中的问题分成了三类：
1.通过获得更多信息能解决的。2.不需要更多信息，只要重组已有信息就能解决的。3.由于路径依赖，忽视了更好解决办法的。
第一种问题，主要通过“纵向思维”来就解决。而后两种问题，则需要“横向思维”。
纵向和横向的对比如下：
由于现在的信息越来越多，加上网络效应，信息的搜索不再是难题，而如何将它们重组，并且得到新的形式，则是更重要的能力。
乔布斯的伟大之处，不在于发明了什么（苹果公司在科技创新领域几乎没有贡献），而在于将已有的技术组合起来，创造出了智能手机。
那要如何培养横向思维方式？作者给出了几个具体的技巧，我挑选了其中的几个。
技巧1：挑战原有前提
这里有三个几何图形，请将它们拼接成一个长方形。
如果按照原有的设定，我们是无法解决这个问题的。
但如果可以打破一些原有的设定，比如把第一个正方形切成两块，这个问题就可以得到解决。
很多人读到这里，应该和我有一样的想法：
这不是耍赖么。
按照这个逻辑，我可以把所有的图形都打散，你想让我给你拼出什么形状，我就给你拼出什么形状。
作者也想到了这一点，所以解释了一下，这只是一个例子。不过，现实生活中，我们确实会无意识地给自己设定很多不必要的限制，阻碍我们找到更好的解决方法。
比如，有些环节本来就是不需要的，但因为之前有人这么做，我们也就不假思索的认为其他路走不通。
很多事情只是一个“度”的问题，像我一样把图形打散，也许就破坏了题目的原有目的。但在解决问题的时候，只要不引起巨大的损失，不妨试着打破一些前提，说不定就能获得新的灵感。
技巧2：暂停正误判断
思考的目的是什么？作者的答案是：
有效。
所谓有效，就是追求最终结果的正确，而对于过程中的一些错误，要足够包容，让它不至于影响整体的进程。
这也是横向思维最关键的一点，不追求每个步骤都正确，对于一些存疑的环节，能够暂停正误判断，给它一点时间去发展。
很多事物的发展都是动态的。开始时不完美，甚至是漏洞百出，但给它一些时间和空间，就能自己纠正错误，并朝正确的方向发展。
在我们思考解决方法时，尽量不要过多评价，而是把注意力放在“多产生”想法上。等到需要筛选和落地时，再开启批判模式。
如果要求每一步都正确，最终的结果可能是一步也迈不出去。
这让我想到了之前读过的《投资中最简单的事》，里面有一句话和这个技巧如出一辙：
一个赚钱策略正因为不是每次都奏效，所以它才是有价值的。
如果一个方法永远赚钱，那么所有人都会用，进而把利润全都套光，最终使得这个方法失效。
技巧3：联系的双向性
任何两个事物之间的联系都是双向的，但我们通常只关注其中一面。
比如，老师和学生的关系，看似是老师在教学生，其实学生也在反向塑造着老师。
我之前教过一段时间的托福。我发现如果学生是学霸，通常能提出很多具有挑战性的问题，进而逼迫老师给出更准确的答案，而学生基础薄弱一些，老师在教学过程中，也很容易不自主地走神。
如果一个老师，为了自己方便，长期挑学生中的“软柿子”捏，最终的结果是自己慢慢退化，永远讲同一套东西，不会得到任何进步。
还有一个有意思的例子是高铁。
日本政府为了缓解东京的人口压力，在东京和大阪之间修了高铁，希望东京人转移到大阪去。但结果是，高铁修好了之后，大阪人反而去了东京，导致东京的人口从2000万涨到了3500万。
这种联系的双向性，给我们在横向思考的创新上提供了一些思路。
技巧4：巧用类比
通过将不熟悉的东西，类比成熟悉的事物，再通过后者的演变来理解前者，是人们常用的手法。
这里最常见也最容易被忽略的一个例子是：
数学。
所谓应用题，就是把现实世界的问题，“翻译”成数学语言，然后在数学世界里进行模拟，得出结论之后，再“翻译”回现实世界。
类似于“两个苹果，吃了一个，还剩几个”的问题，并不需要我们真买两个苹果，吃一个才能得出结论，而可以用数学计算来模拟出结果。
这样的类比能帮我们进行“横向思考”。
除此之外，类比的另一个好处在于：
不完全一样。
类比物和原事物不可能完全相同，所以在模拟时，有些属性会出现偏差，而这些偏差可能会带来新思路。
比如，如果把投资比喻成滚雪球，那么这里的“雪”对应的是什么？“滚动速度”是什么？“雪球大小”是什么？“坡道斜率”又是什么？
这些类比当中的具体属性，都会刺激人们的横向思考。
技巧5：打破顺序限制
作为线性动物，接受信息的顺序会影响我们的行为。
书中给了一个例子，就是按照它给定的顺序来摆图形。
如果第一次把1和2摆成矩形，后面的所有图形都会被限制在“扩充矩形”的框架中，导致最后一个平行四边形无法融入。
但如果改变起点，让它变成一个平行四边形，并且按照这个逻辑来摆，最后一块拼图也能摆进去。
我们在完成某些任务时，虽然前面进行的很顺利，但到了某个环节就无法进行下去了。
这时，我们通常的做法是纠结于这个环节本身（改造上面的6号拼图），而不会想着能不能调整顺序和框架，把原有的结构改变一下。
这里有沉没成本的限制，有思维上的固化，尤其当前面进行的很顺利的时候，放弃之前的成果显得更加困难。
但当发现问题不对的时候，应该及时止损，调整策略。
总结
书中有一句话让我印象挺深的：
所谓问题，就是“你有什么”和“想要什么”之间的差距(A problem is simply the difference between what one has and what one wants)
这个差距需要用思维和行动来弥补，过程中未必一帆风顺，而横向思维就像搭建桥的过程，往往等到最后一块砖放上去之后，整个桥才能立起来。
纵向和横向的思维方式，看似矛盾，实则互补。想要运用自如，还需要更多的练习。
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